インクルーシブ教育は、障がいの有無や個々の特性にかかわらず、すべての子どもたちが同じ教室内で学び合い、相互に影響を与えながら成長する環境を促進する。これにより、多様な価値観を受け入れ、互いに認め合うことができる共生社会の形成を促そうとする。ここでは、日本におけるインクルーシブ教育の現状や課題などを見ていく。

ソーシャルインクルージョンとは、障がいの有無や貧困などを起因とする社会的弱者を含むすべての人々が社会に参加し、活動できる状態を指す。この概念は、経済的・社会的な障壁を取り除き、個々人の能力や特性を社会全体で価値あるものとして認めることを目指している。

多様な人々が集まるダイバーシティの考え方が、近年注目をあびている。単一民族国家である日本においては、多様性という概念がなかなか根付きにくい環境ではあるが、最近では企業価値を高める要素としてビジネス界隈で積極的にダイバーシティ推進の動きがでている。

紛争鉱物とは、アフリカなど紛争地の鉱物の取引から得る資金が、武装組織の資金源になるもののことである。紛争の長期化や人権侵害の深刻化などが浮き彫りになっている惨状を受けて、先進国では紛争鉱物に関する規制やガイドラインの策定が進んでいる。ここでは、紛争問題について、背景や影響、これに対する規制を解説する。