観光を消費で終わらせない。「STORIES」が開く、旅と経済のサステナブルな関係
旅を通して何を得るのか。ただの消費にとどまらず、地域との関係性を育む「旅」の在り方が問われている。宿場JAPANが手がける新プロジェクト「STORIES」は、北品川を舞台に、旅人と地域の経済・人・文化をつなぐ新しい仕組みを構築。現地での取り組みや旅人の声から、その可能性と課題を探る。
多文化共生
学食から始まる多文化共生。東北大学のハラルメニューが支える小さな多様性の実践
学食に並んだ、いつもとは少し違うメニュー。それらが大学というコミュニティの中で、多様な文化や信仰を持つ人々が共に過ごす土壌を育んでいる。東北大学で始まったハラルメニューの提供は、食事の選択肢を増やすだけでなく、異文化を理解し尊重し合うきっかけを生み出した。食を通じて実践される、温かく小さな多文化共生の取り組みに迫る。
多文化共生とは？文化の違いを力に変える地域の取り組み
コンビニで外国人店員と会話したり、地域のお祭りで多国籍料理を楽しんだりと、私たちの暮らしに自然に溶け込んでいる「多文化共生」。その意味や重要性について詳しく知っているだろうか。本記事では、多文化共生の基本的な定義から、なぜ今注目されているのか、具体的な取り組み事例まで解説する。
文化盗用とは？具体事例を通じて、多様な文化とのつきあい方を問い直す
文化の要素を「借りる」ことは、果たしていつもポジティブな交流なのだろうか。他者の文化を楽しむ行為が、知らず知らずのうちに誰かを傷つけてしまうことがある。この記事では、「文化盗用」という視点から、具体事例を交えながらその境界線と私たちの向き合い方を考える。
60カ国と暮らすまち。伊勢崎市が育む多文化共生のリアル vol.9 【群馬県伊勢崎市】
60カ国以上の住民が暮らす群馬県伊勢崎市は、まさに「多文化共生」を体現するまちだ。多様な国籍や文化的背景を持つ人々が地域で共に生きることは、いまや日本にとって不可欠である。伊勢崎市が長年にわたり育んできた多文化共生のリアルな姿を、深掘りしていく。
ばら教室KANI、不就学ゼロを目指す外国籍児童生徒支援の現場から vol.7 【岐阜県可児市】
外国籍の子どもが小中学校に通っていない「不就学」問題。現在、外国籍の子どもの約20人に1人が不就学の状態にあるとされている。岐阜県可児市は、約20年前からこの問題への対応を進めてきた。今回は、外国籍児童生徒のサポートを行う「ばら教室KANI」の活動を通じて、彼らが抱える困難と地域のサポートのあり方について探る。
エスニック・ツーリズムとは？少数民族の文化や伝統を体験する観光スタイルを解説
エスニック・ツーリズムとは、少数民族の住むエリアを訪れて、体験しながら伝統・文化・生活様式を学ぶ観光スタイルである。観光客と地域住民の相互理解や建材の活性化につながるとして注目されている。この記事では、メリットや事例を詳しく紹介し、エスニック・ツーリズムに対する理解を深めていく。
