デジタル化に隠れるデメリット。取り残された人々の視点から気付く課題
生活のあらゆる場面で、人々の生活を「より便利に、豊かに」しているデジタルの存在。しかし、デジタルの登場によって、生活に不便さを感じる人たちもいる。身体にハンディキャップを抱える人や、年配の人々などは、早すぎる変化に対応できずにいるのだ。彼らの声から、「誰一人取り残されないデジタル社会」を考えていく。
インクルーシブ教育
発達障害とは？日本の現状に加え、支援体制や関連法案などを解説
脳機能の発達の偏りを起因として生じる発達障害は、コミュニケーションの不和などが生じることから、社会の中で排除される対象となりやすかった。しかし、最近では個性の一つとして捉え直そうとする潮流もある。また、行政などのサポートや周囲の人の理解も進み始めている。ここでは、発達障害の特徴や国内外の現状などについて解説する。
体験格差とは？定義や身近な具体例、子どもに及ぼす影響、体験活動の重要性について紹介
子ども間に生じる学校外での体験活動の差である「体験格差」が近年問題視されている。例えば、習い事や休暇中の旅行などの経験は、各家庭の状況によって大きく差が出ることがある。ここでは、体験格差が生じる原因や問題点、体験活動の重要性などを解説していく。
子どもの権利条約とは？条約への批准から30年、日本の現状と取り組みについて解説
子どもの権利条約とは、18歳未満のすべての子どもの権利を守るために定められた条約で、1989年11月20日に開催された国連総会で採択された。正式には「児童の権利に関する条約（Convention on the Rights of the Child)」と言う。ここでは、日本の現状や取り組みについて解説する。
ニューロダイバーシティとは？脳の働きの違いを多様性として捉える考え方
社会の中で多様性の重要性が認識され始めている中、外見で判断できる違いだけでなく、価値観や考え方など、目には見えない多様性にも目を向ける潮流が生まれている。その中でも、ニューロダイバーシティは脳や神経に由来する特性の違いを理解しようとする考え方だ。ここでは、ニューロダイバーシティの概要や取り組み事例を紹介する。
インクルーシブ教育とは？日本の現状と課題を実践例を交えて解説
インクルーシブ教育は、障がいの有無や個々の特性にかかわらず、すべての子どもたちが同じ教室内で学び合い、相互に影響を与えながら成長する環境を促進する。これにより、多様な価値観を受け入れ、互いに認め合うことができる共生社会の形成を促そうとする。ここでは、日本におけるインクルーシブ教育の現状や課題などを見ていく。